Die neue Handreichung Künstliche Intelligenz in der Schule – Eine Handreichung zum Stand in Wissenschaft und Praxis beleuchtet, wie KI sinnvoll, verantwortungsbewusst und bildungsf?rderlich im Schulkontext eingesetzt werden kann. Die Publikation, die Forschende der Universit?ten Augsburg und Potsdam verfasst haben, liefert einen ?berblick über Chancen, Herausforderungen und Handlungsempfehlungen.

Unter dem Titel ?Looking Beyond the Hype: Understanding the Effects of AI on Learning“ ist ein neuer Reflexionsbeitrag von Elisabeth Bauer, Samuel Greiff, Arthur C. Graesser, Katharina Scheiter und Michael Sailer in der Fachzeitschrift Educational Psychology Review erschienen. Der Artikel ist unter folgendem Link abrufbar: https://doi.org/10.1007/s10648-025-10020-8

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Das Sekretariat ist vom 24.12.24 - 06.01.25 nicht besetzt. Professor Sailer und sein Team wünschen Ihnen eine sch?ne Weihnachtszeit und einen guten Rutsch ins Neue Jahr 2025.