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Die Studierenden sollen lernen…

• … wie sie sich ein Bauwerk als eine für ihre kunstwissenschaft-liche Argumentation grundlegende zentrale objektbasierte Quelle erschlie?en…
• … wie sie dazu die prop?deutische Methode der Objekt-beschreibung in der Gattung Architektur konsistent und stringent einsetzen.

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Speichern Sie die JSON-Datei im ersten Schritt lokal und importieren Sie sie im zweiten Schritt in Ihre gewünschten Lehrveranstaltung in Digicampus. Dort k?nnen Sie die Vorlage nach Bedarf anpassen oder so belassen wie sie ist.

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Das Lehr-Lernszenario kann im Rahmen einer Doppelsitzung (Blockseminar) oder in zwei aufeinanderfolgenden Einzelsitzungen synchron vor Ort oder alternativ via Zoom in Breakout Sessions stattfinden. Alle Kleingruppen behandeln unterschiedliche Bauwerke (mittels sehr guter Abbildungen). Nach der Erkl?rung des Ablaufs im Plenum startet das Lehr-Lehrszenario für die Kleingruppen. Der Phasenwechsel erfolgt durch die Lehrperson.

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Nach einer eher intuitiven ersten Auseinandersetzung mit der Fas-sade des Bauwerks in Phase I beginnen die Kleingruppen ab Phase II mit der systematischen schrittweisen, detaillierten Beschreibung des Geb?udes, die unter anderem eine Skizze der wesentlichen Bauteile, eine Formanalyse und die Betrachtung der Baumaterialien und deren Oberfl?chenbeschaffenheit enth?lt.

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Ab Phase V erfolgen ?berlegungen zu den Wechselbeziehungen zwischen formaler Gestaltung und der dadurch erzielten Wirkung des Bauwerks. Nach einer kurzen Pause werden in Phase VI alle in den vorherigen Phasen gesammelten Arbeitsergebnisse zusam-mengetragen, sortiert und zu einer stichpunktartigen Fassaden-beschreibung erg?nzt. Die Phase VII leitet die abschlie?ende Kurz-pr?sentation an, bei der alle Kleingruppen ihre jeweiligen Bauwerke bzw. deren Fassaden vorstellen sollen. Die Pr?sentation ist ebenso wie die Pause im Mittelteil keine offizielle Phase des Lehr-Lernszenarios.

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